導讀：高中語文到底教什么？ 現(xiàn)在高中語文越來越重視文言文教學，可是孩子大學畢業(yè)后幾乎用不到，有什么用呢？

我認為高中語文要教會學生以下知識和能力。

一、聽。聽課，聽力，傾聽。聽自然，聽社會，聽自己。

二、說。說話，對話，演講，溝通，口頭表達。

三、讀。朗讀，閱讀，讀課內(nèi)課外，讀自然人生。

四、寫。積累，模仿，練習，寫作。寫作文，寫隨筆，寫見聞，寫感受，寫心得。記真事，抒真情。

五、思。思考，構(gòu)思，情思，思想。思考自然，思考人生，思考自身。

六、美。學會審美，學會甄別，學會鑒賞，用美學滋養(yǎng)自己。善于分辨書本和生活中的真善美與假丑惡。學會用自己的雙手和心靈去創(chuàng)造美。

現(xiàn)在高中語文越來越重視文言文教學，可是孩子大學畢業(yè)后幾乎用不到，有什么用呢？

表面看似乎直接的用處不多，但實際上用處良多，會讓人終身受益！集中表現(xiàn)在三點，一是熟悉傳統(tǒng)文化，二是增強文化修養(yǎng)，三是知曉人生哲理。

一、熟悉傳統(tǒng)文化。教材選編的文言文，都是中國古代最經(jīng)典的各類著作，是中國傳統(tǒng)文化的精髓、精妙所在。身為一名中國人，了解熟悉五千年的中華傳統(tǒng)文化是首當其沖、義不容辭的。通過學習，可以有效掌握大量的優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化知識，切實增強文化自信和民族自豪，做一個堂堂正正中國人！

二是增強文化修養(yǎng)。蘇軾有句名言，叫做腹有詩書氣自華。經(jīng)典的文章、詩歌讀多了，學好了，一個人地文化修養(yǎng)、舉止氣度自熱而然就會水漲船高，不斷提升。同時，豐富的文化知識和深厚的文化底蘊，可以大幅提升一個人的寫作能力和工作水平，加速他的成長、成才，幫助他學習工作中脫穎而出。

三是知曉人生哲理。傳統(tǒng)文化中匯集了中華民族幾千年的人生智慧，比如《易經(jīng)》、《論語》、《老子》、《莊子》、《史記》，等等，都是如此。通過學習文言文，可以做到書讀百遍，其義自現(xiàn)，從而掌握其中的精華所在，并通過內(nèi)化于心，外化于形，幫助自己更好地實現(xiàn)人生目標和價值。

Hash:35f733186ec308471e565e076347e7385045d641