中考錄取率強限50%，過早地剝奪了十五六歲青少年的國民受教育權(quán)與職業(yè)崗位選擇權(quán)，是純粹的教育惡政。

問題的根源是狹義的職業(yè)教育學(xué)校（其實就是初中水平“落榜生”入學(xué)的技校，而且大專、本科往往也是專業(yè)應(yīng)用型的職業(yè)教育），學(xué)習(xí)校風(fēng)差、教學(xué)質(zhì)量差、學(xué)生水平差、就業(yè)能力差、社會地位差，是典型的“等外級爛蘋果倉庫”。如果以設(shè)定錄取率強制50%的“政策性落榜生”進入如此低劣的“等外級爛蘋果倉庫”，無異于人為建立一道高墻，限制或剝奪心智尚未成熟少年的職業(yè)選擇權(quán)與上升機會；是一道強制隔離與分流、剝奪權(quán)利和機會、降低社會待遇、弱化競爭平臺、堵塞上升通道的“攔水壩”。

建議：一、基礎(chǔ)教育保障到高中畢業(yè)，最好是基礎(chǔ)段全部納入義務(wù)教育模式；必要時縮短學(xué)制，小學(xué)中學(xué)各五年，國家財政一共負擔(dān)十年義務(wù)教育。二、為了適應(yīng)未來產(chǎn)業(yè)鏈的高水平發(fā)展，讓職業(yè)教育向應(yīng)用型?？妻D(zhuǎn)型，并保障繼續(xù)升學(xué)的渠道暢通，必須提高職業(yè)教育的教學(xué)水平與培訓(xùn)質(zhì)量。三、提高技工的社會待遇，暢通技工在執(zhí)業(yè)經(jīng)歷中繼續(xù)學(xué)習(xí)并向工程師評級升遷的渠道。四、鼓勵社會人士或用工企業(yè)向?qū)？菩吐殬I(yè)教育領(lǐng)域捐款或投資，廣泛設(shè)立助學(xué)金、獎學(xué)金與發(fā)展基金。普遍開展定向委培和學(xué)前錄用協(xié)議（專業(yè)課程由用人單位預(yù)選并提前承諾畢業(yè)考試合格即錄用條件成就），力爭設(shè)計中的?？菩吐殬I(yè)教育，事實上成為低收入家庭樂于選擇且就業(yè)穩(wěn)定的免費教育。

誰拯救另一50%？中考錄取率50，意味著一半學(xué)生進不了高中，進不了高中，就進不了大學(xué)。

面對好點單位的招聘條件：碩士博士，你連大學(xué)都不是，怎么可能有好工作？

想有好工作，進好單位，首先得上大學(xué)！

中考刷點50%雖然殘酷，但現(xiàn)實，我們不能改變現(xiàn)實，只能改變自己！

要不要彎道超車，要！一定要！

初中拉下了，孩子以后干什么？搬磚吧？你忍心？

只有在錄取50%內(nèi)，才有拼搏的可能！才有上大學(xué)的希望！

你不超，別人超你！叢林法則還是要講的。

加油吧！不能輸在起跑線上，不能輸在中考上。

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