導(dǎo)讀：廬山景點(diǎn)解說詞 - 廬山旅游解說 1. 廬山旅游解說 2. 廬山導(dǎo)游解說詞 3. 廬山導(dǎo)游講解 4. 廬山景點(diǎn)解說 5. 廬山旅游解說視頻 6. 廬山旅游解說詞 7. 廬山旅游解說文案 8. 廬山旅游講解 9. 廬山視頻景點(diǎn)講解 10. 廬山導(dǎo)游詞講解視頻

1. 廬山旅游解說

廬山自古以來就是旅游勝地，從李白的廬山瀑布中就可以看出來，廬山在那時(shí)候就已經(jīng)很受文人墨客的喜歡了，更不用說現(xiàn)在開發(fā)為旅游景區(qū)。廬山的海拔高，溫度比平地要來得低，在夏天的時(shí)節(jié)，自然是避暑的好地方，而且滿山的山水，自成清涼世界。

很久以前就有人在山上建別墅做為休閑度假或者是療養(yǎng)的地方，就比較出名的來說，老蔣也在廬山建了別墅住了很多年。這跟廬山的好山好水是分不開的

2. 廬山導(dǎo)游解說詞

廬山是著名的世界文化景觀遺產(chǎn)，歷史悠久，風(fēng)景秀麗。

長(zhǎng)久以來被人們冠以歷史名山、風(fēng)景名山、宗教名山、政治名山。

3. 廬山導(dǎo)游講解

廬山私人導(dǎo)游可以在當(dāng)?shù)剞r(nóng)家樂里聘請(qǐng)。

4. 廬山景點(diǎn)解說

廬山位于江西省九江市，緊臨鄱陽(yáng)湖和長(zhǎng)江，“一山飛峙大江邊，躍上蔥蘢四百旋”，廬山海拔1474米，山體面積280平方公里，以雄、奇、險(xiǎn)、秀聞名。

1982年國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)廬山為國(guó)家重點(diǎn)風(fēng)景名勝區(qū)，1996年冬聯(lián)合國(guó)批準(zhǔn)廬山為“世界文化景觀”，列入《世界遺產(chǎn)名錄》。橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。廬山最高峰為大漢陽(yáng)峰、五老峰、香爐峰等，山間經(jīng)常云霧彌漫，所以人們常說“不識(shí)廬山真面目”。春季漫山桃花、杜鵑盛開，夏季氣溫涼爽，秋季天高云淡，寒冬銀裝素裹。旅游景點(diǎn)最有名的可能要算“仙人洞”了，是絕壁上的一個(gè)天然石洞，傳說為呂洞賓“修仙”處，洞內(nèi)有呂洞賓石像，一棵勁松挺立在洞外的“蟾蜍石”上，石壁上有“縱覽云飛”四個(gè)摩崖大字，毛澤東同志的詩(shī)句“暮色蒼?？磩潘桑瑏y云飛渡仍從容。天生一個(gè)仙人洞，無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰”就是描寫仙人洞的。

5. 廬山旅游解說視頻

新手建議從廬山北門乘車進(jìn)入廬山旅游。

廬山有北門，位于九江市區(qū)郊區(qū)的威家鎮(zhèn)，離市區(qū)咫尺之遙，游客在九江下榻，中轉(zhuǎn)都很方便，從九江市區(qū)通過北門直達(dá)廬山山頂約一個(gè)來小時(shí)。廬山南門位于九江市濂溪區(qū)賽陽(yáng)鎮(zhèn)，從廬山以南的游客或者廬山站下車的游客大多選擇由南門入山。另外還有位于廬山市海會(huì)鎮(zhèn)的廬山東門，但此處入山只宜觀賞三疊泉瀑布，徒步上廬山非常艱險(xiǎn)。

6. 廬山旅游解說詞

教學(xué)方法要根據(jù)小學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)來使用，最主要是“依學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)?！?/p>

1、競(jìng)賽法。根據(jù)兒童爭(zhēng)強(qiáng)好勝、自尊心強(qiáng)，愛表現(xiàn)自己的特點(diǎn)，有意引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣?！昂帽?yè)P(yáng)”是小學(xué)生的重要心理特點(diǎn)，鼓勵(lì)是促進(jìn)學(xué)習(xí)的重要手段。因此，在教學(xué)中，我隨時(shí)注意學(xué)生心理效應(yīng)，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)加以肯定，使學(xué)生產(chǎn)生一種愉快的情感體驗(yàn)，它會(huì)有效地支持學(xué)生奮力向上，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積性，增強(qiáng)克服困難的勇氣，增添對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入課堂教學(xué)，特別是發(fā)揮有效表?yè)P(yáng)的促進(jìn)作用，學(xué)生在自學(xué)的基礎(chǔ)上，以搶答記分或當(dāng)場(chǎng)評(píng)分表?yè)P(yáng)等形式進(jìn)行比賽，讓他們開火車比賽讀字卡，讓他們?yōu)樽约航M爭(zhēng)光，既幫助他們克服了學(xué)習(xí)困難，又幫助他們?cè)鰪?qiáng)了學(xué)習(xí)信心。為了活躍課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生真正的學(xué)習(xí)興趣，我經(jīng)常組織多種形式的競(jìng)賽，看誰(shuí)回答最積極，看誰(shuí)寫的字最漂亮等等。下課前對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，可以是掌聲，也可以是送上一首歌曲等。這種方法可以把激勵(lì)帶進(jìn)課堂，把競(jìng)爭(zhēng)帶進(jìn)課堂，把協(xié)作帶進(jìn)課堂。

2、游戲法。識(shí)字枯燥無(wú)味，很容易引起學(xué)生的厭煩情緒，影響學(xué)習(xí)效果。小學(xué)生好玩，可以利用這一特點(diǎn)，? ?課堂教學(xué)中設(shè)計(jì)各種與識(shí)字聯(lián)系起來的游戲，創(chuàng)設(shè)愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而有效地提高識(shí)字教學(xué)的質(zhì)量。例如：“小貓釣魚?！闭n件畫面上一只小貓?jiān)卺烎~，水中小魚在游來游去，每條魚身上有一個(gè)生字。釣上一條魚，如果“釣”對(duì)了，魚就會(huì)進(jìn)入水桶。否則，魚就會(huì)溜入水中。

3、表演法。表演過程是一種學(xué)生充分展示自我體驗(yàn)的實(shí)踐活動(dòng)。它以表演者自身內(nèi)部的體驗(yàn)為基礎(chǔ)，表現(xiàn)形式直觀生動(dòng)，符合小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，因而倍受學(xué)生的喜愛，有利于激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與的積極性，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。教學(xué)《孟母斷織勸學(xué)》一課時(shí)，通過讓學(xué)生表演課文角色，充分體驗(yàn)，學(xué)生的積極性高漲，對(duì)課文的理解也進(jìn)一步深化。

4、煽情法。“教師是孩子們心中最完美的偶像”。教師的范讀是必不可少的。好的范讀，對(duì)于學(xué)生來說無(wú)疑是一種心靈的啟迪，美的熏陶。同時(shí)也對(duì)教師提出了一種更高的要求。首先，教師要做的就是提高自身的素質(zhì)，理解作者的情感。教師必須深入到教材中，要把文章的道理弄清，自己先從中受到啟發(fā)教育。其次，教師再給學(xué)生正確的、動(dòng)之以情的范讀，就會(huì)使學(xué)生潛移默化受到熏陶，進(jìn)入課文意境，感受語(yǔ)言的感染力。教師范讀時(shí)的表情、語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)都能作為一種信息傳遞給學(xué)生。教師范讀是用自己的真情去激發(fā)學(xué)生的感情，使學(xué)生從教師身上獲得情感信息，進(jìn)而較好地感悟到語(yǔ)言文字的情感內(nèi)涵。如：在教學(xué)《日月潭》一課，我范讀時(shí)讓學(xué)生閉上眼睛，去感受日月潭的秀麗風(fēng)光。

三、用良好的課堂氛圍維持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

1、融洽的師生關(guān)系。融洽師生關(guān)系的構(gòu)建，教師必須熱愛、相信、尊重、寬容學(xué)生。“沒有愛，就沒有教育?！苯逃菒鄣墓缠Q，是心與心的呼喚。教師的信任是師生間感情交流的入口，是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，是建立新型師生關(guān)系的思想基礎(chǔ)。只有尊重學(xué)生，學(xué)生思維的火花才會(huì)迸發(fā)。寬容是師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑，它有時(shí)比聲色俱厲的“嚴(yán)格”更有力量。

2、幽默詼諧的語(yǔ)言?！巴瑯拥慕虒W(xué)方法，因?yàn)檎Z(yǔ)言不同就可能相差二十倍。”在教學(xué)過程中，教師在表達(dá)形式的藝術(shù)美是一種很重要的基本教學(xué)能力，其中教師講課時(shí)語(yǔ)言感染力有著非常重要的作用。特別是面對(duì)天真活潑、好奇敏感的小學(xué)生，效果尤其明顯。語(yǔ)言風(fēng)趣，講解生動(dòng)，使學(xué)生愿意聽并引起高度注意，能夠讓他們?cè)谳^為輕松的環(huán)境中接受知識(shí)、增加技能。因此把幽默詼諧的引進(jìn)語(yǔ)文課堂，寓莊于諧，寓理于諧，使教學(xué)內(nèi)容變得生動(dòng)、鮮活，給學(xué)生以深刻的印象，使學(xué)生好學(xué)、樂學(xué)。在識(shí)字教學(xué)中，我經(jīng)常采用猜謎語(yǔ)、編兒歌等喜聞樂見的形式，收到了良好的教學(xué)效果。如“默”字，可以這樣編兒歌：“我家有一條黑犬叫默默?！?/p>

四、用信息技術(shù)增添學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)中，只有創(chuàng)造最佳的學(xué)習(xí)環(huán)境，才能很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，從而使學(xué)生自主地參與到語(yǔ)文學(xué)習(xí)中來，鮮艷的色彩、美妙的音樂、豐富的信息量無(wú)不吸引著學(xué)生的注意，形象的語(yǔ)文信息使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心和求知欲。教學(xué)《廬山的云霧》一課時(shí)，學(xué)生對(duì)千姿百態(tài)、瞬息萬(wàn)變的云霧，很難想象出它的壯觀來，我就借助多媒體的優(yōu)勢(shì)，上網(wǎng)下載了很多文字、圖片和視頻，并制作成課件向?qū)W生們展示廬山云霧的壯麗風(fēng)光，隨著畫面的出現(xiàn)、音樂的響起、動(dòng)人的解說詞的播出，學(xué)生的興趣由然而生。他們時(shí)而為畫面上漂亮的環(huán)境發(fā)出贊嘆，時(shí)而為云霧的壯觀景象而陶醉，此情次景怎能不使他們欣喜若狂？? ??能不觸發(fā)他們的學(xué)習(xí)愿望？他們又怎么不樂意去學(xué)習(xí)呢？

總之，在新課程理念逐步深入的今天，只要語(yǔ)文教師掌握先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法，并將這些理念、方法靈活地運(yùn)用到課堂教學(xué)當(dāng)中，就會(huì)大大增加語(yǔ)文課堂教學(xué)的魅力，使學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。

7. 廬山旅游解說文案

廬岳有愛，山水寄情，帶閨女打卡廬山。帶閨女打卡廬山，天氣很給力，一路藍(lán)天白云掛滿天，閨女說，天上到處都是棉花糖。今天時(shí)間有點(diǎn)緊，暫時(shí)只去了含鄱口，但廬山之美已然窺見一二，廬岳有愛，山水寄情，又是一處來了就想住下的地兒。不到三疊泉，不算廬山客。來到廬山，當(dāng)然要享受攀爬1400級(jí)臺(tái)階的生理快意，為一睹古人口中三疊泉瀑布風(fēng)采:上級(jí)如飄云拖練，中級(jí)如碎石摧冰，下級(jí)如玉龍走潭。壓根不敢矯情的中途退場(chǎng)。這次廬山之行真的很不錯(cuò)。

8. 廬山旅游講解

我認(rèn)為廬山非常值得一去，去多少次都可以，看你的時(shí)間。廬山風(fēng)景美如畫，地處江西省九江市，有著匡廬奇秀甲天下山的美稱，廬山是中國(guó)首個(gè)世界文化景觀，列入世界遺產(chǎn)名錄，首批國(guó)家5a旅游景區(qū)。

9. 廬山視頻景點(diǎn)講解

廬山的南門北門沒有太大的區(qū)別，都是乘坐觀光車上山的大門。從九江火車站乘公交車前往廬山景區(qū)的大巴，坐車到廬山景區(qū)北門售票處近很多。如果是從南昌坐汽車到廬山的話，那就要從南門上了。

如果暈車的人不要坐觀光車走北門或南門，將近一個(gè)小時(shí)的盤山公路,300多道彎,會(huì)吐的?？梢赃x擇坐索道上山，廬山索道在景區(qū)西門，上山只要10幾分鐘，這里注意乘坐索道的游客不要在網(wǎng)上購(gòu)票，廬山景區(qū)取電子票門票（攜程票）只能在南門或北門換乘中心取。

10. 廬山導(dǎo)游詞講解視頻

各位游客，你們好，現(xiàn)在在大家眼前的就是聞名的廬山瀑布，它是江西廬山最著名的風(fēng)景區(qū)之一，瀑布呼嘯而下，如一道水簾，著名的唐代大詩(shī)人李白在這里寫下著名的詩(shī)篇，尤其"飛流直下三千尺，疑是銀河落九天‘’，每年吸引上千萬(wàn)游客。

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