導(dǎo)讀：樂高可以拼一些什么？ 如何用幾種簡單的樂高玩法提升孩子的工作記憶？ A小朋友拿了B小朋友眼前的樂高零件，A小朋友一直大聲哭的情況下，家長該怎么做呢？

樂高是可以拼整個(gè)世界的～

樂高除了可以按照官方圖紙拼搭各種好玩的，還可以自己發(fā)揮想象moc自己的作品（moc自己就是原創(chuàng)作品的意思）。

拿我來說，喜歡moc些有中國特色的樂高原創(chuàng)作品，比如我自己的國之重器系列，搭的都是中國高新的技術(shù)裝備和設(shè)施。只要想象力夠豐富，樂高我感覺能搭世界上絕大部分物體。

如何用幾種簡單的樂高玩法提升孩子的工作記憶？

“他最喜歡的玩具，永遠(yuǎn)是下一個(gè)玩具?！泵餍呛稍凇恫豢伤甲h的媽媽》里說過這么一句話。

其實(shí)，孩子總是想要嘗試一種新鮮的玩法，這也就不難解釋為什么家里已經(jīng)有一堆玩具了，孩子卻還是想要買新的。

樂高是全世界孩子益智啟蒙最理想的玩具，幾乎每個(gè)家庭都會給孩子準(zhǔn)備幾套。

因此，千萬不要只把樂高當(dāng)成積木給孩子玩，只會些基礎(chǔ)玩法不是虧大了？

今天就一起來看看，怎樣利用家里的樂高更好的利用起來，在玩的同時(shí)培養(yǎng)孩子的記憶力。

樂高顏色記憶

挑選幾個(gè)樂高塊，從下到上搭起來，先讓孩子看幾秒，記住顏色順序。

再把所搭建起來的樂高撤掉，讓孩子根據(jù)記憶順序，重新搭建起來，看能不能記住所有的顏色。

樂高配對記憶

準(zhǔn)備10個(gè)紙杯，10個(gè)樂高（5組），每一組樂高的顏色，大小，形狀都是一樣的。

把每個(gè)樂高放到杯子下，轉(zhuǎn)動(dòng)杯子打亂它們的順序。讓孩子先打開兩個(gè)杯子，然后從剩下的杯子中選擇和打開的樂高一樣的，讓他們說出杯子下的樂高是什么顏色，是什么形狀。

打開杯子看是否和孩子描述的一樣。不斷的打開杯子，直到五組一樣的樂高都成功配對。

樂高躲貓貓記憶

把樂高積木里的磚塊橫著擺一排，先讓孩子記一遍順序。

再讓孩子把眼睛閉起來，把其中的一塊拿走，讓孩子把眼睛睜開，說出是哪一個(gè)被拿走了。

樂高找茬記憶

家長可以先搭建兩個(gè)一樣的樂高造型，然后再把其中一個(gè)樂高玩具進(jìn)行局部調(diào)整變化，進(jìn)行顏色和形狀的改變，最后把兩個(gè)樂高造型給孩子看，看是否能找出兩個(gè)樂高造型的不同處。

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讓用樂高先搭建一個(gè)東西（左邊的）孩子先看幾秒鐘，然后拿掉，然后再用相同數(shù)量、顏色和形狀的樂高塊搭同樣的東西，只在其中一塊上進(jìn)行顏色和形狀的改變（右邊的），再拿給孩子看，是否能發(fā)現(xiàn)有什么不同了。

A小朋友拿了B小朋友眼前的樂高零件，A小朋友一直大聲哭的情況下，家長該怎么做呢？

其實(shí)很簡單，直接跟小朋友說，你想要對方的玩具，第一你拿東西跟人家換，第二問對方愿不愿意，

你好，我認(rèn)為小孩子都是以自我為中心的，這是天性，沒有所謂的對錯(cuò)。家長應(yīng)該尊重孩子，問B愿不愿與A一起分享，并試圖勸說一起分享一起玩才有意思，自己玩多沒意思呀，如果B還是不愿意那就要尊重孩子的意見，不能硬拿走孩子的玩具?？梢韵雱e的辦法來哄A開心

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