導(dǎo)讀：恐怖游輪第二集解說文案 恐怖游輪主題分析 1. 恐怖游輪主題分析 2. 恐怖游輪主題分析圖 3. 恐怖游輪情節(jié)分析 4. 恐怖游輪主要內(nèi)容 5. 恐怖游輪中環(huán)境造型 6. 恐怖游輪的主題 7. 恐怖游輪主旨 8. 恐怖游輪啟發(fā) 9. 恐怖游輪細(xì)思極恐的細(xì)節(jié)

1. 恐怖游輪主題分析

我個人理解整部片子分大循環(huán)和小循環(huán)。

大循環(huán)是兒子死去——想要拯救兒子所以上船重來——船上的循環(huán)（也就是小循環(huán)）——上岸——兒子死去。

值得注意的是：“當(dāng)小循環(huán)開始的時候，杰西已經(jīng)失去對大循環(huán)的理解（通俗點就是記憶，失憶我個人理解是上船睡著后）。

也就是說，她上岸回家后只記得小循環(huán)，而不知道之后兒子會死這個大的循環(huán)！她一心想著處理尸體（自己的）并趕去碼頭阻止朋友們出海。

2. 恐怖游輪主題分析圖

故事主題：是一個不愿承認(rèn)自己死去的靈魂做的徒勞掙扎，她想違背自然法則恢復(fù)失去的生命，恢復(fù)失去的愛，彌補(bǔ)自己曾經(jīng)帶給兒子的傷害。而這一切都注定她將陷入自己的心造出的煉獄，無止境的循環(huán)下去。 劇情解釋： 這個影片是主人公杰西的無限循環(huán)故事，在大游輪上的循環(huán)是有規(guī)律的，影片中一共有3個杰西依次登上游輪，實際上是無限循環(huán)下去，影片沒表示完而已。 第一次登上游輪的簡稱為杰西1，以此類推，杰西2就是第二次登上游輪的杰西。在杰西1上游輪之前，游輪上有另外兩個杰西，分別是杰西X（想要救人的杰西），杰西Y（殺手杰西）。 這里有個規(guī)律，每次上游輪的杰西會殺死殺手杰西，并在下一次變?yōu)橄胍热说慕芪鳌Ｏ胍热说慕芪鲿谙麓巫優(yōu)闅⑹纸芪鳌?/p>

3. 恐怖游輪情節(jié)分析

恐怖游輪女主不跳出循環(huán)，這是從我們觀影者角度提出的問題，但問題是jess自己不知道自己處于一個循環(huán)之中，在小船上她的記憶被重置了下，所以雖然大船上有見證下一波的人，但還不清楚這是個無盡循環(huán)

4. 恐怖游輪主要內(nèi)容

導(dǎo)演明確說了這部電影沒有結(jié)局的，就是為了讓觀影者能夠反復(fù)品鑒電影中的精彩所在整體故事情節(jié)從一開始就已經(jīng)在循環(huán)中，或者可以認(rèn)為從來沒有停止過循環(huán)，路上遇車禍女主跟兒子死亡，為了能夠讓自己的孩子活過來并且避免車禍，女主只能再次出海，再次進(jìn)入到死循環(huán)里，然后再回到家?guī)Ш⒆樱飞显俅纬鲕嚨?，電影下半部女主殺了朋友后說了一句“我更愛我的兒子”，所以她所做的一切都是為了能夠回去找兒子，其實她是想通過那個帆船回去的，但是每次無奈被另外一個自己逼的掉下海里...然后反復(fù)循環(huán)，包括出租車司機(jī)可以理解為是死神，女主每次都食鹽了，只能永遠(yuǎn)沉浸在失去兒子跟殺害朋友的痛苦恐懼之中。

5. 恐怖游輪中環(huán)境造型

電影《恐怖游輪》一直循環(huán)是因為女主杰西違背了承諾，導(dǎo)致死神的降罪讓她陷入一次次恐怖循環(huán)中，或者說她是為了愛孩子才陷入無限的循環(huán)。

在希臘神話里，欺騙死神的埃厄洛斯受到懲罰，每天把一塊巨石推上山又眼睜睜看它滾下，每天循環(huán)往復(fù)。杰西也受到循環(huán)的懲罰。她忘記了自己和兒子發(fā)生車禍而亡，也忘記了和死神的約定。

6. 恐怖游輪的主題

伊甸湖，黑暗侵襲，迷霧，恐怖游輪，九人禁閉室，趣味游戲，黑天鵝，活埋，寂靜嶺，消失的愛人，狗鎮(zhèn)，殉難者，黑暗中的舞者，大衛(wèi)戈爾的一生，換子疑云

7. 恐怖游輪主旨

單親母親杰西（梅利莎·喬治飾）和一幫朋友乘游艇出海游玩，但她總有一種有不好的事情發(fā)生的感覺。不久，他們便在海上遭遇一場強(qiáng)烈的風(fēng)暴。游艇翻船，眾人落海，幾經(jīng)掙扎他們好不容易爬到游艇殘骸上來。正當(dāng)他們無計可施之時，一艘巨大的游輪向眾人緩緩駛來。眾人欣喜過望，未加思索便登上這艘名為“艾俄洛斯”的游輪，結(jié)果發(fā)現(xiàn)這竟是一艘1930年便告失蹤的神秘之船，而船? ?更是空無一人。隨處可見的鮮血、神秘的指示以及突如其來的兇殺事件，將這群男女帶入萬劫不復(fù)的恐怖輪回之中。

8. 恐怖游輪啟發(fā)

渡 船

作者：劉 帆

馬老四獨自坐在船頭發(fā)呆。

>>>無聲勝有聲，頗具“熱鬧是他們的，我什么也沒有”的意味。獨坐發(fā)呆的緣由，激發(fā)讀者閱讀興趣。

渡口的小賣部門前，大半個樹蔭下，坐著一群人，這是一伙要過江的人，也是馬老四的渡客。過渡的人，不管知道不知道，大家都習(xí)慣喊他“老四”。

>>>特殊地理位置、特定群體，在不知不覺流露出習(xí)慣性的相熟。

馬老四有個規(guī)矩，不到點不開船。因此，買了票的這伙人，就在岸上樹底下拖條板凳歇著。三三兩兩，也沒個隊形，慣了，這些渡客，馬老四有的閉著眼睛，聽聲音也能聽出來誰是誰。

>>>熟絡(luò)的稱呼，熟悉的規(guī)矩，渡客習(xí)慣了。閉眼聽聲能聽出是誰，馬老四習(xí)慣了。當(dāng)?shù)弥缫讶谶M(jìn)生活的習(xí)慣，可能被打破，馬老四內(nèi)心的排斥可想而知。為下文馬老四一反常態(tài)提前開船埋下伏筆。

渡客們肆無忌憚地談?wù)撘粋€話題，在馬老四看來，可能是一種痛。（“肆無忌憚”被用來寫渡客們談?wù)摷軜蛟掝}，寫出了馬老四內(nèi)心對這一話題的反感、抵觸。）馬老四的兒子指著岸上的一幫人說：“爹，他們在談?wù)摷軜虻氖?，吳鄉(xiāng)長上次過江也說過，這么寬的江，得有一座橋?！保ê敛徽跀r的談?wù)?，可見此處百姓性格淳樸、率真。?/p>

如果是不知好歹的人，跟馬老四說“架橋”的事，或許，馬老四會生氣。然而，現(xiàn)在說話的是兒子，還有兒媳婦也在船上，馬老四心頭的氣，堵得慌，他看了一眼兒子：“是啊，架橋，做不了水上人家，你就上岸，老馬家還有幾畝薄田，餓不著?！被蛟S，是擔(dān)心兒子聽不懂，馬老四故意抬高了八度聲音，沖著青衣江吼道。然后背轉(zhuǎn)身，朝岸上一聲吆喝：“開船嘍——”

>>>架橋是眾人口中不經(jīng)意的談資，卻是馬老四心中難言的痛。偏偏兒子又提及此事，礙于兒媳情面的馬老四，忍而不發(fā)。只能借談?wù)搩鹤拥奈磥砗痛蚱瞥Ｒ?guī)的行為，宣泄情緒?！皼_著青衣江吼道”，何嘗不是沖兒子吼，何嘗不是沖自己吼？吼得無奈，吼得不甘。塑造人物馬老四既有前文靜態(tài)的描畫，也有在對話中的激烈展現(xiàn)；正面呈示、側(cè)面點染有機(jī)結(jié)合。

這馬老四，今兒個怎么回事？離開船時間還有半個鐘呢！

眾人不情不愿的，一個個從樹蔭底下鉆出來，拎著包，挑著擔(dān)，牽著小孩，乖乖上船。

>>>渡客們對馬老四打破常規(guī)的行為充滿疑惑，可見平時馬老四都是遵守到點開船的規(guī)矩，大家早已彼此習(xí)慣?？梢姶颂幇傩兆袷毓逃兄刃颍幌嗵?。

馬老四如今的汽船，雖然比不得電視上海洋里漂浮的豪華游輪，但就在這青衣江，卻也是十分地顯擺了。比起馬老四之前的木帆船，起碼，在這往來兩岸的渡客眼里的船，在這青衣江，上下游幾十里遠(yuǎn)近，也就他的船最好了。所以，眾渡客都喜歡往他的船扎堆。馬老四臉上的笑容，據(jù)說從新船抵達(dá)青衣江那天起，就明顯地掛在臉上。

>>>取代木帆船的汽船，堪稱青衣江上下游最好的，引來了眾渡客的扎堆，也帶來了馬老四臉上的笑容。“掛”寫出人物自豪和喜悅的心情，往昔與現(xiàn)在形成反差。對生活橫斷面的展示是對長時段、大空間歲月的濃縮重現(xiàn)。

過江從之前的五角到一元，再到今天的五元，說老實話，也沒見到幾個渡客感到不滿。

馬老四的腰包日漸鼓起來。這條船能夠載多少人，往返擺渡多少趟，整條航線全由他? ??了算。按理說，賺得也差不多了，停渡也可以，畢竟年紀(jì)擺在那里，臉上被江風(fēng)吹、日頭曬，人黝黑，更顯老些。

>>>五角到一元，再到五元的船資，昭示著時光的飛逝。也見證了江風(fēng)吹、日頭曬中馬老四的堅持。

渡船的航線，是馬老四開辟的。不對，航線是馬老四家族很久很久以前，在這青衣江上用一條船劈波斬浪開出來的，就是通俗講的，水上通道。

馬老四家族選擇青衣江這一段寬闊江面擺渡，是有考量的。青衣江蜿蜒流長，多狹窄江段，這樣的地方，往往波濤洶涌，只有這寬闊水面，水路雖然遠(yuǎn)了點，但是水流平緩，擺渡才比較安全。特別是之前的渡船是木船，為避免狂風(fēng)駭浪，降低風(fēng)險，保證人和船的安全，自然是平緩江段適宜。

>>>寥寥幾筆，描摹出青衣江古樸的自然美。作者在敘述情節(jié)時用簡單的筆觸回溯過往。這些自然環(huán)境不僅是小說的背景，也是關(guān)于渡船不可或缺的記憶?；仨?，航線和渡船不僅是馬老四立身的根本，更飽含著家族傳承和記憶。

一年三百多天，馬老四的船幾乎沒有看到停渡的。或許，這也由不得馬老四，畢竟，青衣江兩岸，走親、采買的渡客們?nèi)齼蓛傻剡^江，特別是往返的學(xué)生伢子，上學(xué)沒少渡過，哪天停歇過？這使得馬老四一家，上岸的機(jī)會就很少。采買油鹽醬醋茶和肉蛋蔬菜等，小販們會送到江邊來，不甚寬闊的碼頭，不曉得何時開始繁盛，開圩建市，兩岸同出一轍。不同的是，馬老四陸上安家的這一頭，圩市是農(nóng)歷三、六、九，對岸是二、五、八，兩岸物資集散，有所差別，往來互市，才有流通，或許就是這個理。

>>>無心插柳柳成蔭。馬老四的船幾乎沒有停渡，自然上岸的機(jī)會減少，不知不覺中催生了兩岸的圩市。碼頭從繁盛到開圩建市，充滿人間煙火。形成了一幅韻味獨具、形象生動的風(fēng)俗畫，散發(fā)著濃郁的鄉(xiāng)土氣息。

馬老四心中的煩惱，又顯然不在兩岸的圩日不同。剛才兒子的話，勾起馬老四心中的不快，是因為傳言有板有眼。原來計劃架橋，橋址是選擇在狹窄江段，為的是縮短里程，減少不必要的投資。但是，上個月，鄉(xiāng)長從這里過河，在船上說可能在馬老四這一處航道建橋，馬老四聽說后，對橋址就特別敏感。

“架橋”是這么說，卻眼見一直沒動工。馬老四曾質(zhì)疑這是要斷自己的活路。如此有針對性的設(shè)想，馬老四不是傻子，隨時在盤算上岸過日子的時間，那一天真的來臨，馬老四的勁道也就沒有了。

>>>橋址牽動著馬老四的心，鄉(xiāng)長的話更是讓他不由得做出種種設(shè)想。

馬老四正準(zhǔn)備開船，岸上突然傳來呼聲：“等一等！”馬老四停下來，朝岸上擺手。

岸上的人終于在起航前上了船。

馬老四喊兒子開船，自己跑到船尾。

“鄉(xiāng)長！”馬老四喊道。

“老四啊，我還是喜歡坐這渡船。”

“嗯……鄉(xiāng)長啊，我想通了，架橋好，橋通路寬，汽車一溜就過去了……”

鄉(xiāng)長好像沒聽到，徑直走到船頭，“那年我上學(xué)，就是坐著它走上岸的！渡船怎么啦？渡人上岸，好??！聽說你兒子將來要去‘渡人’，做教書先生，那更好啊……”

>>> “渡人”一詞發(fā)人深省，馬老四的“渡人”是送人到岸，解決出行難題。兒子的“渡人”是知識育人，幫助人們尋找更為廣闊的天地。鄉(xiāng)長與馬老四的對話，具有重要意義，揭示了兩人各自的覺悟、覺醒。馬老四對需要快節(jié)奏與高效率的現(xiàn)代文明釋懷、理解。鄉(xiāng)長對傳統(tǒng)的生活方式和古老文明，依戀、不舍?！抖纱钒盐諘r代脈搏，對生活和社會進(jìn)行獨特? ?觀察，給予人們啟示，呼喚實現(xiàn)現(xiàn)代文明和傳統(tǒng)文化相融合、共發(fā)展。

（選自《小小說月刊》，2021年第3期）

9. 恐怖游輪細(xì)思極恐的細(xì)節(jié)

除了樓上的說法外，應(yīng)該還有女主接受不了自己孩子死亡的事實，而導(dǎo)致的選擇性失憶，或者是精神失常，應(yīng)為影片中沒有出現(xiàn)過鬼神，或者死神，也可能整部電影是在描述一個出車禍?zhǔn)軅?，并且孩子死了造成的心理?chuàng)傷，使女主精神失常，其他情節(jié)都是她的幻想而已。

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