導(dǎo)讀：武漢江岸區(qū)采用立體式閱讀 幫助殘疾人讀書 讀書活動(dòng)的模式 閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》 立體式閱讀意義

對(duì)于盲人來說，想要閱讀是一件非常困難的事，畢竟不是每個(gè)人都會(huì)盲文。而這次“書香伴讀 聆聽你我”的活動(dòng)就是幫助這些殘疾人，幫助他們讀書，為他們讀書提供新的方式方法。

一部振奮人心的名著《鋼鐵是怎樣煉成的》，不同的人閱讀會(huì)有不同的體驗(yàn)。

前日，在持續(xù)一周的湖北省殘疾人文化周啟動(dòng)儀式上，由江漢區(qū)盲人和肢殘者展示的立體式閱讀場(chǎng)景，為這部經(jīng)典作品賦予了特別的涵義，也為更多的殘疾人士讀書提供了新的方式。

讀書活動(dòng)的模式

2018湖北省殘疾人文化周暨“書香伴讀·聆聽你我”殘疾人讀書活動(dòng)通過進(jìn)家庭、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)學(xué)校的“三進(jìn)”形式，采取“一對(duì)一”“一對(duì)多”“多對(duì)多”的模式開展閱讀。打通文化閱讀服務(wù)最后一公里，實(shí)現(xiàn)與殘疾人服務(wù)需求的無縫對(duì)接。

閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》

江漢區(qū)肢協(xié)主席李筠帶著他們發(fā)起的“小蜜蜂無障礙觀影志愿服務(wù)隊(duì)”，和江漢區(qū)盲協(xié)主席周萍創(chuàng)辦的光明讀書沙龍，共同演繹了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書的閱讀過程：

通過聽書軟件，盲人仔細(xì)地聆聽著書中動(dòng)人的語言，身后的電影屏幕上，電影版同步播放，李筠用自己深厚的語言功底為他們解讀電影中無法聽出的場(chǎng)景。

立體式閱讀意義

啟動(dòng)儀式上，這種立體式閱讀方式獲得了一致好評(píng)。

現(xiàn)場(chǎng)專家點(diǎn)評(píng)表示，立體式閱讀既分享書籍文本，又跳出書本，圍繞書中人、書中事并結(jié)合殘疾人閱讀者的經(jīng)歷展開討論，還通過無障礙觀影等方式，讓閱讀多媒體化，實(shí)現(xiàn)了閱讀的全方位體驗(yàn)，大大增強(qiáng)了殘疾人的讀書興趣，提升了殘疾人的文化素養(yǎng)。

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